Une équipe passionnée avant tout
Une équipe diplômée, formée et expérimentée sur cet enseignement — mais surtout animée par la passion de transmettre. Car sans passion, comment transmettre l'enthousiasme ?
À l'origine du projet
Christel et Aurélie partagent des convictions et des valeurs communes, aujourd'hui le socle de l'école. Passionnées par les neurosciences et les méthodes pédagogiques des pays performants en éducation, elles se rencontrent en septembre 2020 et donnent naissance à l'EINA.
Christel Sicard
Sage-femme de formation, après un parcours en mathématiques supérieures, elle a travaillé à l'hôpital avant de créer deux micro-crèches à Limoges. Son approche repose sur le respect du rythme de l'enfant et sur un management qui valorise des équipes respectées. Elle a mis en place un projet bilingue dès 2019.
Aurélie Besogne
Professeure des écoles pendant 13 ans (dont 4 en direction), formée à la pédagogie Montessori, elle a ouvert les premiers ateliers Montessori de la région. Elle a développé la méthode « les 3A » en combinant plusieurs pédagogies avec les découvertes récentes en neurosciences.
Celles qui accompagnent les enfants au quotidien
Marie
Evelyne
Emily
Aurélie
Les portraits seront complétés avec les photos de l'équipe à la rentrée.
Une véritable valeur ajoutée
Les intervenants apportent un nouveau point de vue, animent des ateliers pratiques, partagent leur savoir-faire et élargissent l'horizon des élèves en leur faisant découvrir des métiers variés.
Éric Tallon
Ingénieur des Arts et Manufactures (École Centrale de Paris), enseignant retraité, certifié bi-admissible à l'agrégation externe de mathématiques. À partir du CM2, Éric accompagne les élèves dans la découverte des sciences à travers une approche concrète, vivante et décloisonnée. Physique, chimie, SVT et technologie ne sont pas abordées comme des disciplines isolées : elles sont réunies dans un même parcours cohérent, construit autour de l'expérimentation, de la manipulation et de situations réelles.
L'objectif est de permettre aux élèves de comprendre à quoi servent réellement les notions étudiées et dans quels métiers ou domaines elles sont utilisées. Les mathématiques trouvent naturellement leur place dans cette démarche : calculs, mesures, logique, codage, statistiques ou compréhension de systèmes du quotidien, comme ceux liés aux cartes bancaires. Une manière de donner du sens aux apprentissages et de montrer que les connaissances permettent, ensemble, de mieux comprendre le monde.
Sylvia
Sylvia enseigne l'espagnol aux élèves à partir du CP, pour une ouverture précoce aux langues et aux cultures.
Christian Laîné
Romancier publié, Christian a longtemps accompagné les élèves de l'EINA. Avec eux, il préparait la publication de nouvelles et transmettait le goût de l'écriture. L'école lui garde une place et une reconnaissance sincère.